Изготовление масок домашних и диких животных для различных игр.

 Игра "Угадай"

Цель: Закрепить знания о животных, их жизнедеятельности в природных условиях.

Ход игры: Дети по очереди одевают маски, а остальные угадывают, какое животное изображает ребенок. Можно усложнить задание и попросить, чтобы ребенок придумывал небольшой рассказ про животного, которого он изображает, например, где он живет, с какими животными дружит, а с какими не ладит, как общается с другими, какие звуки издает и чем увлекается и т. д.

Игра "Классификация животных"

Цель - учить детей классифицировать животных по различным основаниям.

Правила игры - все дети одевают маски животных. Ведущий просит всех объединиться по группам: домашние животные, сказочные животные, лесные. Дальше каждая команда по очереди разыгрывает сценки по своей теме. Остальные наблюдают и угадывают, что пытаются показать ребята с других команд.

Игра "Прогулка в зоопарк"

Цель: Закрепить названия животных, их внешний вид, особенности поведения, жизни.

Ход игры: Каждый ребенок выбирает маску животного, о котором будет говорить, не называя его.

Дети кладут маски на свои стульчики, повернув их изображением к спинкам стульчиков. Ребята приходят в «Зоопарк».

Экскурсовод-воспитатель громко говорит: «Сторож, сторож, поскорей выходи кормить зверей!»  и показывает на первый стульчик.

Ребенок около этого стульчика отвечает: «Я сторож».

Воспитатель: «Кто в этой клетке живет?»

После рассказа об этом животном дети отгадывают его и ребенок надевает свою маску, игра продолжается, пока не поучаствуют все дети.

Игра «Пятый лишний»

Цель: Развитие умений классифицировать животных по существенным признакам.

Ход игры: К доске выходят 5 ребят в масках животных, один из которых лишний (например среди домашних животных один волк или медведь). Дети угадывают, кто лишний и объясняют почему они решили именно так.

Игра «Назови по порядку»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

Правила: несколько детей в масках выстраиваются в линию. Остальные дети внимательно смотрят на них и вскоре отворачиваются. В этот момент дети в масках меняются местами. Все остальные, посмотрев на них, угадывают, что изменилось, какие животные поменялись местами, а может быть, появились новые.